بررسی وضعیت مهارت کنترل خشم در دانشجویان

مقدمه: خشم به رفتارهایی منجر می‌شود که خسارت فراوانی به بار می‌آورد. مدیریت خشم به فرد کمک می‌کند تا یاد بگیرد چه طور خونسرد باشد و احساس منفی قبل از شروع خشم را مهار کند. هدف: هدف این مطالعه تعیین وضع مهارت‌های کنترل خشم در دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران است. مواد و روش‌ها: این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی – تحلیلی در سال تحصیلی 94-93 روی 166 دانشجو انجام شد. روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه‌ی استاندارد مهارت‌های کنترل خشم PACT بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 22 و با آزمون‌های توصیفی (تعداد، درصد، میانگین، انحراف معیار) و تحلیلی (کای دو، دقیق فیشر و ضریب همبستگی پیرسون) تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: میانگین نمره کلی مهارت‌های کنترل خشم در این دانشجویان متوسط بود. در حالی که مهارت شوخ طبعی در 62% آن‌ها خوب بود ولی نمره سایر مهارت‌های کنترل خشم در این دانشجویان متوسط بود. همچنین میان مهارت کنترل خشم با محل سکونت دانشجویان (‌P=0/004) و معدل (‌P=0/014) آن‌ها ارتباط معنادار مشاهده شد. بدین صورت که دانشجویان ساکن خوابگاه و دانشجویان با معدل پایین‌تر، مهارت کنترل خشم بهتری داشتند. بحث و نتیجه‌گیری: وضع مهارت‌های کنترل خشم در این دانشجویان مطلوب نبود و طراحی مداخلات ارتقایی در این زمینه ضروری است. با توجه به وجود همبستگی میان نمره‌ی ابعاد مهارت کنترل خشم، ارتقای هر یک از این مهارت‌ها می‌تواند بر ارتقای دیگری مؤثر باشد. برنامه‌ریزی آموزشی در زمینه هریک از این مهارت‌ها پیشنهاد می‌شود.